Henrikkes bokhjørne

  Ungdomsbokgildet høsten 2020 var heldigitalt, og av ulike grunner fikk vi dessverre ikke sett det. Vi har likevel skaffet oss en god del av bøkene som ble presentert – og mye av det virker veldig bra! Under følger en kort omtale av de bøkene vi bestemte oss for å kjøpe inn til skolebiblioteket vårt. Det er ikke så veldig stor variasjon i hvor forfatterne kommer fra denne gangen, men jeg valgte likevel å ta det med så det er enkelt å skille hvilke bøker som er oversatt og ikke. I de tilfellene jeg har brukt sitater er disse hentet fra Ungdomsbokgildets eget hefte med bokpresentasjoner skrevet av Astrid Bonilla, Stig Elvis Furuset, Maria B. Meldalen, Andreas Kjøde og Beate Ranheim. Hvis du er interessert i å lese mer, så har vi dette heftet på biblioteket – bare spør! Sarah Andersen – Voksenlivet er en myte (USA) De aller fleste med tilgang til internett har vel sett tegningene til Sarah Andersen (Sarah’s scribbles) en eller annen gang. Nå er internett-stripene hennes samlet i bokfor

Jeg prøver å komme litt i gang med skriving om bøker her igjen, og så tenkte jeg at jeg kanskje burde si noe om dette skoleårets leseutfordring først. Den ble nemlig omtrent like amputert som avslutningen på fjorårets ble. På grunn av stadig usikkerhet i forbindelse med koronaen, fant vi ut at det var like greit å kjøre en kortvarig og enkel versjon av leseutfordringen. Vi har et eget juletre på biblioteket, og i hele adventstiden 2020 oppfordret vi elevene (og enkelte ivrige ansatte kastet seg på) til å henge opp en hjerteformet lapp for hver bok de leste/hadde lest i løpet av høsten. Siste dag før juleferien hadde vi trekning blant disse lappene, og det var Chiara Beatrice Lehmann som ble den heldige (eller skal vi si verdige) vinneren. Hun fikk en gavekurv lik den på bildet under. Jeg gledet meg så innmari til å feire vinneren/vinnerne av den første leseutfordringen (19-20) i en fullstappet Aula - med høytidelig premieoverrekkelse og masse heder og ære til alle de som deltok. Takket

Heisann! St. Hallvards leseutfordring 2019-2020 startet svært så bra! En oppsummering av aktiviteten gjennom høstsemesteret i fjor finnes  her . Dessverre ble jo vi, som alle andre, lammet av koronaen i mars. Skolen ble stengt på kort varsel, og alle måtte tilpasse seg en ny hverdag med hjemmeundervisning og hjemmekontor - og ingen ante noe om hvor lenge det kunne vare.  Det var tanker om en "storslått" avslutning av leseutfordringen, med felles premieutdeling i Aulaen eller på biblioteket. Det ble ingen normal skolehverdag mer dette skoleåret, og derfor kokte slutten på leseutfordringen bort i kålen. Vi måtte heller konsentrere oss om hvordan vi skulle få den felles innleveringen av skolebøker til å gå så knirkefritt som mulig med tanke på smittevern og alt annet denne unntakstilstanden førte med seg.  Jeg vet det er et par elever som har spurt om hva som skjedde med leseutfordringen, og jeg skulle ønske jeg kunne si at vi har en flott og konkret plan for hvordan vi både kan

Dette høres kanskje ut som en noe snever kategori, men når man tenker over det er det nesten ikke grenser for hva man kan lese i denne kategorien. De aller fleste har et forhold til en eller annen form for musikk eller idrett – enten man er aktiv utøver selv eller liker å se på/høre på. I denne kategorien er det fritt fram å lese akkurat den typen litteratur du selv vil, så lenge det helt eller delvis dreier seg om et eller annet innen musikk eller sport (vi er ikke fryktelig strenge når det gjelder hva vi godkjenner). Her er noen av mine favoritter som passer i kategorien: High Fidelity – Nick Hornby (1995) Rob Fleming er en mann i midten av 30-årene som driver en platebutikk i London og elsker topp-fem-lister – spesielt de som er musikkrelaterte. Han, og kompisene hans som også jobber i platebutikken, har topp-fem-lister på omtrent alt. Etter å ha blitt forlatt av kjæresten sin, havner Rob i en slags tidlig 40-årskrise. Han bestemmer seg for å oppsøke sine top

Jeg har begynt å gnåle ganske mye om «St. Hallvards leseutfordring» både her på bloggen og på sosiale medier uten at jeg egentlig har sagt noe særlig om hva det er og hvordan det har gått hittil. Om det er elever ved St. Hallvard som ennå ikke har fått med seg at denne leseutfordringen eksisterer, så har de greid å være usedvanlig lite oppmerksomme, men det er kanskje noen andre der ute som snubler innom bloggen og som lurer på hva dette dreier seg om. Ideen til leseutfordringen oppsto ganske tidlig i skoleåret 2019-2020. Jeg tenkte at det måtte være veldig praktisk å ha et rammeprosjekt som vi kunne putte alt mulig av stunts, arrangementer, utstillinger, skriverier på sosiale medier, quizer, bokanbefalinger og ellers alt som har med litteraturformidling å gjøre under. I tillegg kunne kanskje konkurranseaspektet ved det føre til økt interesse for å lese. Premisset er enkelt: et «bingoark» med ni ruter der hver rute er én kategori. Kategoriene skal til sammen kunne dekke det m

I uke 4-6 er det kategorien «morsomme bøker» vi retter søkelyset mot i leseutfordringen. Hva innebærer det, spør du? Det er helt opp til deg selv! Det eneste kriteriet er at du skal lese en bok som du selv syns er humoristisk, og som får deg til å le eller i det minste smile litt, eller kanskje bare blåse litt luft ut av nesa. Selv er jeg av den oppfatning at humor er utrolig viktig, og at ingenting gjør oss så godt som en god latter. Kanskje kan en morsom bok fungere nesten som en vitamininnsprøytning nå som det er midt på vinteren (selv om det jo ikke er spesielt vinterlig ute om dagen – sola skinner og bakken er bar, men det er ennå lenge nok igjen av vinteren til at vi kommer til å bli drittlei av snømåking, is-skraping og manglende tro på at våren noensinne vil dukke opp). Uansett, på biblioteket har vi noe for enhver smak og type humor. Her er noen utvalgte tips: Slutten på verden slik vi kjenner den – Erlend Loe (2015) Ikke at de to første bøkene i serien (

I høst var Siri og jeg på Ungdomsbokgildet i Drammen, og for meg var det første gang. Etter min mening var det et kjempefint opplegg, der de blant presenterte et stort utvalg av årets litteratur for ungdom. Det er veldig deilig at noen plukker ut og presenterer bøker for deg, så er det en enkel sak å bestille det som høres interessant ut. Underveis i presentasjonene noterte jeg meg «ja», «nei», «meh», «kanskje», og etter å ha fått katalogen i ettertid bestilte vi en god del av dem. Det at vi måtte velge bort noen, var ikke nødvendigvis fordi disse ikke hørtes interessante eller bra ut, men noen hadde vi fra før, og noen virket for å være for en litt yngre målgruppe med tematikk og språkbruk som kanskje passer bedre for f.eks. ungdomsskoleelever. Under er en kjapp presentasjon av de bøkene vi kjøpte inn fra Ungdomsbokgildet, og jeg håper du finner noe som høres spennende ut 😊 Jeg har ikke lest alle selv, så deler av omtalene er hentet fra katalogen. Dramar betyr inge